Sondage éclair

• Papier affiche (flip chart)
• Crayons-feutres
• Gommette 

Aucun prérequis.

« J’ai développé cette activité non seulement par besoin de connaître les partenaires avec qui j’aurais à travailler dans une rencontre collective, mais aussi pour saisir leurs contexte et leur réalité, leurs défis, leurs forces, etc., afin de pouvoir m’y ajuster, tout en ayant très peu de temps pour ce faire. J’ai donc pensé profiter du tour de table pour poser des questions aux participantes et participants auxquelles ils et elles doivent répondre en un seul mot-clé. Honnêtement, cela fait le travail et ce n’est pas tellement plus long qu’un tour de table classique. Tout le monde peut s’exprimer dès le début de la rencontre, se mettre rapidement à jour, faire le point et s’ajuster en conséquence. »

Choisir les questions auxquelles on souhaite que les participantes et participants répondent (maximum de 4 questions).

Inscrire les questions sur du papier affiche (une question par feuille afin de pouvoir écrire les réponses en dessous). Il est préférable que les personnes les voient dès qu’ils arrivent dans la salle, histoire qu’elles puissent se préparer à répondre. Il est également possible d’envoyer ces questions avec l’invitation à la rencontre. Insister sur le fait qu’on leur demande de répondre à chaque question avec un mot-clé.

Exemple de questions :

• Comment qualifieriez-vous l’état actuel du réseau ou de l’organisation que vous représentez aujourd’hui? (Comment ça va?)
• Quel défi rencontre actuellement votre réseau ou organisation et que notre table pourrait contribuer à relever?
• Pourquoi votre réseau ou organisation est-il membre de cette concertation?
• Comment souhaitez-vous ressortir de cette journée de travail?

Étapes

1- Présentation de l'activité 

Expliquer le but de l’exercice et l’importance de répondre par un mot-clé. Les participantes et participants peuvent ensuite dire en quelques mots pourquoi ils ont choisi ce mot.

2- Tour de table

Inscrire les mots-clés choisis par les participantes et participants sur les grandes feuilles.

Il peut être intéressant de ne pas suivre l’ordre dans lequel  les personnes sont assises. L’animateur peut se laisser aller et oser mettre un peu plus de dynamisme. Si l’animateur connaît un peu les personnes du groupe, commencer le tour de table avec une personne qui respectera bien la consigne. L’animateur pourra alors la citer en exemple pour ceux et celles qui suivront.

3- Analyse des réponses

Demander au groupe de réagir aux réponses qu’ils ont entendues à l’aide de questions telles que :

• Qu’est-ce que ce tour de table nous apprend sur nous ?
• Qu’est-ce qu’il nous apprend sur le contexte dans lequel nous évoluons actuellement ?
• À quoi devrons-nous être particulièrement attentifs dans nos travaux considérant ce que nous venons d’entendre ?

Inscrire les réponses sur une autre grande feuille afin d’ancrer les constats et apprentissages qui viennent d’être mentionnés.

Un piège dans la préparation : avoir trop de questions ou des questions trop complexes, difficiles à répondre en un mot-clé. Éviter les questions fermées dont la réponse est « oui » ou « non ».

Un piège dans l’animation : laissez les gens partir dans des discours plutôt que seulement expliquer brièvement leur mot-clé ou l’inverse, c’est-à-dire ne pas les laisser expliquer leurs réponses, ce qui ne permettra pas de bien comprendre le sens de leurs choix.

Il est possible de demander aux participantes et participants de répondre aux questions à l’avance (avant de venir à la rencontre) et d’inscrire leurs mots-clés sur des feuilles blanches qu’ils ou elles colleront au mur à leur arrivée à la rencontre. Plutôt que des mots-clés, il est possible aussi de leur demander de choisir des photos, images ou dessins. Pour l’avoir déjà fait avec un groupe, c’est vraiment super évocateur. En plus, en général, ça apporte de l’humour, ce qui ne fait pas de tort ! Pour cette option, il est préférable de réduire le nombre de questions (2 maximum).